LAS TICS

Katherine Marchena

 ¿Involucrar las Tics en el aula motiva a los estudiantes?

Si bien es cierto que el docente a parte de recibir capacitaciones en el uso de las TICs, debe también cambiar las metodologías, los enfoques de enseñanza y muchas cosas más. También es recomendable, que el docente se motive primero a enseñar aplicando las TICs pues esta concientización hacia el mejoramiento del trabajo docente para contribuir a un trabajo de calidad, hace que se presenten necesidades de renovación pedagógica y didáctica que transforma y trasmite esa misma motivación a los estudiantes. Las TICs son innovadoras y motivan a los estudiantes pero si el docente no está motivado eso se reflejaría en los estudiantes y el trabajo docente no daría óptimos resultados.

¿ Es posible implementar las nuevas tecnologías en nuestros planteles?

La tecnología ni todo lo que ella es y representa puede ser sin la intervención humana, y el ser humano no puede obviar la necesidad de la tecnología, es como separar la mente del cuerpo o ¿cómo sobrevive la una sin la otra?… ¿o cuál es más imprescindible?..o ¿cuál es más cambiante?…Otros factores que tampoco se pueden desprender son la situación socio-económica y política de nuestro país. Es una realidad que tampoco podemos desprender de ningún otro sistema social y menos del educativo. Lo ideal, lo que se busca en general al hablar de tecnologías en la educación, es tener a las escuelas equipadas con dichas tecnologías sin vivir tan apartados del contexto real y así poder enseñar e introducir las TICs. Pero también la realidad es que a diario se ve que muchas escuelas  no cuentan con tales recursos tecnológicos. Si bien es cierto que  no podemos  desligar la tecnología de nosotros mismos o separarla, en estas escuelas lo que no hay son recursos pero sí existen muchas actividades que haciendo uso de nuestra capacidad creativa, se puede traer nuevas tecnologías a una escuela, empezando porque estas son una combinación de las anteriores como la radio, la televisión etc. y terminando en el aprovechamiento de los recursos tecnológicos que otras áreas de la comunidad educativa pueden estar brindando a los educandos y educadores y que hacen referencia a las nuevas tecnologías pero que la mayoría de las veces no se aprovechan al máximo.

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